Hertha BSC mit inklusiver Lesung.
Die Special Olympics Athletinnen und Athleten nahmen an einer inklusiven Lesung von Hertha BSC Berlin, der Aktion Mensch und der Hertha BSC Stiftung teil. Exakt 250 Schülerinnen und Schüler mit und ohne Behinderung wurde aus dem ersten barrierefreien Kinderbuch, „Die Bunte Bande“ vorgelesen. Für die Special Olympics haben Daniela Huhn, Arthur Hackenthal und Reynaldo Montoya dabei vorgelesen.
„Ich war gar nicht aufgeregt und habe mich auf die Lesung gefreut. Vor so vielen Menschen vorzulesen, das habe ich zum ersten Mal gemacht. Es war schön, den Kindern eine Freude zu machen. Hertha ist mein Verein. Es ist toll, dass sie so ein Projekt unterstützen. Schön wäre, wenn es das öfter geben würde“, erklärte Arthur Hackenthal, Mitarbeiter des Organisationskomitees für die Special Olympics World Games Berlin 2023, nach der Lesung.
Auch Fabian Drescher, Vizepräsident von Hertha BSC Berlin, äußerte sich nach der inklusiven Lesung begeistert: „Ich freue mich sehr, dass ich Teil dieser großartigen Lesung sein durfte und so inspirierende Vorlesende an meiner Seite hatte. Es war spannend, die unterschiedlichen Arten des Vorlesens zu erleben. Ich habe heute viel Neues dazugelernt und freue mich auf eine baldige Fortsetzung der Lesereihe“.
Als prominente Vorleser waren neben Fabian Drescher auch Präsidiumsmitglied von Hertha BSC Berlin Peer Mock-Stümer und der ZDF-Moderator Eric Mayer mit dabei. Gelesen haben zudem auch als blinde Vorleserin Marie Lampe und Jannick Heise als Vorleser mit einer geistigen Behinderung. Die inklusive Lesung im legendären Olympiastadion Berlin wurde für die Kinder zudem von Dolmetschern für Deutsche Gebärdensprache und einer von deutschlandweit gerade zwei Dolmetscherinnen für „Leichte Sprache“ simultan übersetzt.
Das Kinderbuch „Das gestohlene Fahrrad“ gehört zu der Erstlesereihe „Die Bunte Bande“ der Aktion Mensch und des Carlsen-Verlags. Darin spielen Kinder mit und ohne Behinderung die Hauptrolle. Im Buch werden Alltagssprache, Leichte Sprache und Brailleschrift kombiniert. Auch die Schriftgröße, Farbgebung und die Illustration sind so angepasst, dass Kinder mit Lernschwierigkeiten, Sehbehinderung oder aber geringen Deutschkenntnissen einen viel leichteren Zugang zum Lesen erhalten. (FKF)
